为深化特殊教育实践，提升培智学校教师专业能力，促进培智学校学生缺陷补偿与潜能开发。新星实验学校于2025年4月30日举行微型课题开题汇报会。高婧、孙璐瑶、杨婷、任雨萌四名教师申报微型课题，并围绕课题研究方案、研究进度与预期效果展开汇报。校长朱曦铣作为专家评委出席活动，全体教师参与学习。  

一、聚焦实践，探索创新

四名教师依次就研究背景、目标、内容及预期成果进行阐述：  

高婧老师从“唐氏综合征学生言语训练个案研究”切入，提出通过评估、个别化训练、再评估提升学生的言语构音能力。孙璐瑶老师针对学生的个人卫生习惯，设计“视觉支持策略在培智学校中年级段生活适应课中的应用”方案。杨婷老师结合生活数学课程，探索“培智学校低年级段生活数学课堂教具的开发与应用”。任雨萌老师立足农事劳动，研究“培智学校劳动社团课程的开发与实施”。  

二、专业引领，精准把脉

朱曦铣校长从学校发展角度提出期待：希望课题组以‘小切口’实现‘深突破’，立足实践、扎实研究，充分利用学校的专业师资与教学资源，学校将全力提供资源支持。从课题研究的规范性角度对课题名称、研究目标、研究内容、研究时间提出了专业、规范、精准的指导建议。