为进一步推进十四五期间全市特殊教育高质量发展，深化特殊教育改革，5月14日‌，常州市特殊教育指导中心副主任葛小国、办公室主任助理吕颖一行赴新北区新星实验学校、新北区龙虎塘第二实验小学开展新北区特殊教育指导中心建设工作专项调研。本次调研通过实地考察、课堂观摩、听取汇报等形式，全面了解新北区特殊教育学校发展及融合教育资源中心建设情况。新北区教育局副局长蒋辉，新北区教育局基教处特教专干张燕萍陪同调研。

【实地调研】

调研组在实地考察新星实验学校、龙虎塘第二实验学校过程中，细致察看了两校室内外融创环境的整体布局与功能分区、教学设施设备及课程设置实施情况，同时重点关注社团活动开展与师资队伍建设；专家组对融合教育资源中心“全纳教育”环境创设的科学性、康复训练方案的专业性、课程活动设计的适切性以及为特需学生量身定制的个性化成长支持体系给予高度评价，认为该体系通过精准的环境适配与资源整合，切实保障了每一位特需儿童的发展权益。

【课堂观摩】

新星实验学校王玉璐老师执教的《小画笔》示范课，将绘画的趣味性与语言学习的功能性结合，通过多感官体验、分层任务和正向激励，有效提升学生语言表达能力和生活参与感，充分展现特教学校以“学生需求为中心”的课堂特点。

龙虎塘第二实验学校周信妤老师执教的《编织我的人际关系网》，从“抱团找朋友”热身游戏营造轻松氛围，到情境模拟、游戏活动、绘本故事等，引导学生学习沟通合作技巧、感悟人际交往智慧。课堂中，特需学生通过直观教具、影子伙伴协助等方式参与，在体验中逐步建立交往信心，实现了特需学生与普通学生在互动中共同学习、共同成长的融合教育目标。

【汇报展示】

朱曦铣副校长做了《心心向“融”，合力助推特殊教育高质量发展》的专题汇报，重点介绍了新北区特殊教育指导中心“普特融合”“送医送康进校服务”“巡回指导与送教上门”等特色项目的开展情况，同时展示了指导中心特教服务体系、基础建设、融合实践、教研机制、师资队伍等方面的工作成效。

张丽娟校长以《融爱于行，聚势赋能》为主题，从顶层设计、课程建构、师资发展、评价改革、生态共建五个维度，系统阐述了龙虎塘第二实验小学融合教育的实践成果系统阐述实践成果：通过制定三年行动规划搭建制度框架，研发差异化课程群组满足特需学生发展，构建“分层研训﹣个案追踪﹣跨学科协作”三维培养体系，并形成区域联动的资源辐射机制，清晰地呈现了学校从理念转化到生态构建的融合教育实施路径，赢得了调研组的一致认可。

【调研反馈】

常州市特殊教育指导中心副主任葛小国肯定了新北区特殊教育在政策保障、资源整合及课程建设等方面取得的成果，并指出新北区特教指导中心作为区域特殊教育发展的核心力量，要充分发挥“指导、服务、协调、评估”的职能，在推进融合教育、加强师资培训、优化资源配置等方面持续发力。新北区教育局副局长蒋辉对省特殊教育指导中心工作提示单的七个方面进行了回应，表示接下来新北区将进一步深化“普特融合”机制，加大投入，进一步完善新北区特教体系，推动普通学校与特校资源共享，提升融合教育专业化水平。

此次调研不仅是对新北区特殊教育指导中心建设工作的一次全面检阅，更为新北区特殊教育工作指明了发展方向。新北区特殊教育指导中心将以更高的站位、更实的举措，努力打造区域特殊教育高质量发展的“新北样本”，共同书写常州特殊教育的崭新篇章！

来源：常州市新北区新星实验学校