为落实新课标理念，提升生活数学课堂教学质量，11月27日上午，我校生活数学教研组围绕“深研课标明方向，聚焦实践提质量”为主题，开展了系列教研活动。通过构建“课标-实践-教研”的良性闭环，全面提升了我校数学教研组教师的教学水平。

一、深研课标明方向

首先，生活数学组教师们聚在一起，就《培智学校义务教育生活数学课程标准（2016版）》展开学习。杨老师带领年轻教师们重点研读了课标的第二部分：课程目标，第四部分：实施建议。大家结合日常课堂教学，讨论课标在知识技能、数学思考、问题解决、情感态度方面对培智生提出的新要求。大家分享了自己对课标的理解，提出困惑，积极谈论，现场研讨氛围热烈。

二、聚焦实践提质量

理论学习后，生活数学组教师准备了3节公开课作为实践载体。杨婷老师执教的《20以内的连加》第一课时，通过创设超市购物这样贴近学生生活实际的情境，学生们在对以往知识点的掌握上，进一步理解连加的算理，增强数的概念。沈阳老师执教的《图形的分类》一课，由游戏导入，极大激起同学们的学习热情，沈老师引导学生根据图形的形状和颜色两个特性进行分类，提高学生的观察能力，语言表达能力，大家对新知识点的掌握又快又牢。任雨萌老师执教的《十几加几》一课，学生们通过拨计数器，理解20以内的不进位加法的算理，为后续学习奠基。

三、教研反思助成长

活动最后，生活数学教研组以“有效的教学设计，合理的教具使用”为导向开展深度研讨。教师们结合公开课案例，梳理教学中的亮点与不足。大家一致认为，培智课堂的教学设计一定要基于学生现有能力水平，教学目标的设定切勿过高。教师要精准把握课堂教学的重、难点，合理规划课堂教学时间。针对低年级段的生活数学课堂，教学设计要丰富且有趣味性，从多感官去刺激学生，激发学生的学习积极性和学习热情。教研氛围浓厚，老师们都收获满满。

通过此次研讨活动，让“学-练-思”形成教学闭环，有效提升了教师对生活数学新课标的理解与实践能力。我校将继续以教研为抓手，深研课标，积极实践，让生活数学这门课能真正成为连接课堂与生活，助力学生成长的桥梁！